ŠKOLSKÝ PODPORNÝ TÍM
Špeciálna pedagogička
ŠPECIÁLNA PEDAGOGIČKA Mgr. Jana Chalányová
email: jana.chlanyova@sosp.sk
tel.: 037/77 20 427, klapka 136
Cabajská 6, kabinet č. 4 na 1. poschodí
Konzultačné hodiny
Pondelok 07:30 - 15.30
Utorok 07:30 – 15:30
Streda 07:30 – 11:30
Konzultačno - poradenská činnosť pre žiakov, pedagógov a rodičov je poskytovaná individuálne na základe osobnej, telefonickej, mailovej dohody.
Školský špeciálny pedagóg /ŠŠP/
- v procese vyučovania poskytuje žiakom individuálne špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby,
- poskytuje konzultácie, rady a informácie ostatným odborným a pedagogickým zamestnancom školy i rodičom žiaka,
- podľa potreby pracuje s poradenskými zariadeniami, predovšetkým s CPP, ŠCPP, prípadne s lekármi a odborníkmi z iných oblastí.
Hlavnou činnosťou školského špeciálneho pedagóga na strednej škole je priame podieľanie sa na výchove a vzdelávaní žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami /ďalej ŠŠVP/ alebo inými podpornými opatreniami /ďalej PO*/:
- aktívne spolupracuje pri vypracovávaní Individuálneho vzdelávacieho programu (ďalej IVP*) so správnym zapracovaním všetkých odporúčaní príslušného poradenského zariadenia, spolupracuje so samotným žiakom, jeho zákonným zástupcom a prípadne aj s neziskovými organizáciami venujúcimi sa tomu ktorému znevýhodneniu, poskytujúcimi pomoc a podporu, napr. Platforma rodín detí so zdravotným znevýhodnením,
- sleduje psychický vývin žiakov so ŠVVP, sociálne vzťahy v triede a následnú intervenciu v spolupráci so psychológom, triednym učiteľom prípadne vyučujúcim,
- poskytuje konzultácie, rady, odborné poradenské služby pedagógom, rodičom a študentom,
- rieši problémy v učení, dochádzku, problémy v správaní počas teoretického vyučovania a počas odborného výcviku,
- úzko spolupracuje so školským psychológom, výchovným poradcom a kariérnym poradcom školy, ale aj s poradenskými zariadeniami (CPP, ŠCPP, ...), prípadne s lekármi a odborníkmi z iných oblastí,
- individuálne konzultuje so žiakmi so ŠVVP - zameriava sa na rozvíjanie ich kognitívnych funkcií,
- časť hodiny je možné venovať objasneniu edukačného obsahu žiakovi, ktorému bežnými pedagogickými metódami zo strany vyučujúceho vzhľadom k jeho ťažkostiam neporozumel.
* IVP je nástroj, ktorý umožňuje študentovi so ŠVVP vzdelávať sa primeranými prostriedkami (tak, ako na žiaka na vozíčku nemáme požiadavku bežať, alebo vôbec chodiť, ani žiakovi s Aspergerovým syndrómom či ADHD nemôžeme určovať podmienky, ktoré kvôli svojmu, aj keď nie viditeľnému znevýhodneniu, nemôže naplniť).
(zdroj web)
EQUALITY = SPRAVODLIVOSŤ – všetci majú rovnaké podmienky.
EQUITY = FÉROVOSŤ – všetkým podľa potrieb.
REALITY = REALITA – zdravý jedinec má veľa výhod, ktoré ani nepotrebuje - a naopak - jedinec s ťažkosťami nemá častokrát zabezpečené ani základné potreby.
* Podporné opatrenia predstavujú opatrenia (pomoc) žiakom, ktoré sú potrebné, aby sa žiak mohol vzdelávať podľa svojich schopností a možností (viď obrázok hore), zapájať sa do vyučovania a plnohodnotne sa rozvíjať. Podporné opatrenia sa poskytujú všetkým žiakom na základe zhodnotenia ich opodstatnenosti. Môžeme ich poskytnúť aj žiakovi, ktorý sa nevzdeláva podľa IVP. O poskytnutie podporného opatrenia môže požiadať zákonný zástupca žiaka, plnoletý žiak, zástupca školského zariadenia alebo pedagogický/odborný zamestnanec školy.
Ak žiak absolvuje diagnostické vyšetrenie v poradenskom zariadení, podporné opatrenia sú mu poskytnuté len na základe správy z diagnostického vyšetrenia, ktorej súčasťou je Vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia.